Arqueología de 1800-1850: una mirada desde el otro lado de la frontera

Resumen

Archaeology 1800-1850: A view from the other side of the border

RESUMEN

La arqueología de sitios datados en la primera mitad del siglo XIX amplía nuestra visión de la expansión del capitalismo y del colonialismo. Se constata materialmente el impacto de la sociedad industrial y la explotación de los recursos sobre las sociedades originarias que las llevó a su desaparición como tales. Es una perspectiva desde el “otro lado de la frontera”, a veces complementaria a veces contrastante con la imagen que se deriva del análisis del documento escrito o gráfico. Varios ejemplos centrados en sociedades que habían subsistido en base a la recolección, caza y pesca permiten enfocar esa historia desde las periferias hacia el centro. A partir del contacto, el impacto de las misiones, la primera instalación colonial y el colapso siguen procesos paralelos muy similares que ilustran muy bien el carácter global del fenómeno histórico.

PALABRAS CLAVE: Arqueología, capitalismo, colonialismo, sociedades cazadoras-recolectoras.

ABSTRACT

The Archaeology of places which have been dated in the first half of the nineteenth century, amplifies our vision of capitalism and colonialism expansion. Consequently we can confirm the impact that the industrial society and the resources exploitation made on the initial societies, leading them to its extinction. It is a point of view “from the other side of the border” that can contrast or be supplementary to the conclusions we get from the analysis of graphic and written documents. Several examples focused in societies that survived thanks to the gathering, hunting and fishing, allow us to approach that history from the periphery to the centre. The first contact, the impact of the missions, the colonial settlement and the collapse are followed by similar parallel processes that illustrate clearly the global nature of this historical phenomenon.

KEY WORDS: Archaeology, capitalism, colonialism, hunter-gatherer societies.